非常不幸，那些相信遥遥领先的人，也是最容易接受仇恨教育的人

作者：赵晓

近年来，中国社会的撕裂问题愈发突出，尤其是处于社会底层的人群，他们大多相信国家已经实现了“遥遥领先”的发展状态，同时也恰恰是最容易接受仇恨教育的人，怎么叫也叫不醒，在经济危机时很容易成为“火药桶”。

据中国人民大学中国调查与数据中心最近发布的《全国公众科技创新认知度调查报告》，在中国，对于中国的现状和问题，民营企业家是最清醒的群体，体制内精英也有着清醒认知（但没有改革动力）。相比之下，中小学老师及学生群体相对很糊涂，而“那些相信遥遥领先的人”都是无业或失业群体人士，他们缺乏独立思考能力，盲目相信自己的国家“遥遥领先”并认为安全是第一位。

这意味着他们容易成为廉价的爱国教育以及必然相随的“仇恨教育”等意识形态的主要灌输对象。这类群体对国家偶像的崇拜不仅让他们忽视了个人生活中的困境，还使他们成为仇恨教育的主要受众。

这一群体大多数处于社会的最底层，他们本是不幸的人。但可怜之人必有可恨之处。这些人往往生活在经济压力巨大、社会资源匮乏的环境中。在面对失业等个人危机时，极易陷入泄愤性、社会性、仇恨性犯罪的漩涡，引发极端事件。

犯罪经济学发现：失业率的上升与犯罪率之间存在着直接的相关性。失业率每增长1%，犯罪率就会增长5.7%。失业不仅是一种经济问题，更是引发社会不安定因素的重要动因。

仇恨教育的动因与机制

仇恨教育（Hate Education）的本质是通过系统性的负面信息传播，塑造群体对特定目标的敌意和恐惧。这种教育常常依赖单一的、非多元化的叙事，削弱个人的独立性与批判思维。

二战前的德国，就是通过纳粹仇恨教育，将底层民众对经济困境的愤怒引导至犹太人、外国势力等所谓的“敌人”身上。日本也在战争前通过教育系统灌输军国主义思想，培养出大批狂热的军国主义者。

苏联则通过宣传长期强化对资本主义国家的仇恨，塑造了人民对外界的深刻敌对情绪。柬埔寨红色高棉通过阶级斗争教育，将无辜的平民推向极端的暴力与屠杀，最终导致全国范围内的大屠杀。

同样的现象在当代的伊斯兰恐怖主义中也屡见不鲜。极端组织通过系统性的仇恨教育，煽动年轻人对西方世界的仇视，鼓励他们以暴力手段解决所谓的宗教冲突。

中国的平庸之恶与仇恨教育

中国当前的仇恨教育现象，并不局限于历史或是意识形态问题，而是由更深层次的社会、经济问题所推动。那些深信国家“遥遥领先”的社会底层民众，缺乏开放的社会环境与教育资源，无法形成独立的世界观和思维方式，长期被国家崇拜以及“厉害叙事”所包围。

在这种情况下，他们很容易接受单一的意识形态，并对外界形成深刻的敌对和仇视。这类仇恨教育不仅限制了社会的多元化发展，还助长了中国社会“平庸之恶”（Banality of Evil）的滋生。

“平庸之恶”是德国哲学家汉娜·阿伦特提出的一个概念，指的是普通人在极权体制下的道德麻木与顺从。仇恨教育通过弱化人们的独立人格和批判性思维，使得他们无法独立判断是非对错，而是无意识地接受国家赋予的敌人形象。在这种环境中，个体的道德标准被削弱，平庸之恶因此不断滋生和蔓延。

经济危机或加剧仇恨教育

犯罪经济学和行为心理学的研究进一步表明，经济危机也会成为仇恨教育的温床。失业率上升，民众生活压力增大，导致他们对政府或体制的不满情绪逐渐增加。而为了避免社会动荡，权力更加趋向于通过仇恨教育，将这种不满情绪引导至外部“敌人”身上。这种教育模式能够分散底层民众对自身困境的反思能力，转而关注“假想敌”，最终形成一个恶性循环。

当年，日本就是因此陷入“军国主义”泥潭以及走向第二次世界大战的。今天的中国，同样潜伏着危险！

有解吗？很难。如果没有耶稣基督的真理的信仰及在此基础上的长期认知的启蒙，我不知道解决之道从何开始！